在力甄教育團隊，我們長期投入專為台灣英語為外語（EFL）學習者設計的英語辯論教材開發，協助學生突破語言與邏輯雙重挑戰。
這份投入，並不是因為我們特別有時間或資源充足，而是因為我們深知，如果我們不做，可能就沒有人會真的為台灣的EFL學生量身打造一份能用、敢用、願意用的英辯教材。
這不是一份冷冰冰的教學手冊，而是一套我們在第一線不斷提煉生成的血汗結晶。我們相信，教育應該扎根在本地的需求與現實，而不是仰賴漂浮不定的外援或短期計畫。
本團隊教材源自第一線教學現場，歷經全國性比賽、英辯社團與校內公開課程反覆實測，深受高中英語辯論教師與學生好評。
原創聲明：所有教材皆為力甄教育團隊原創，由創辦人楊仕任老師撰寫，並由團隊合作完善內容與教學設計。教材僅限本團隊與授權合作夥伴使用，未經授權翻印、散佈或改編皆不允許。
為何力甄教育要自編EFL英辯教材？
體制內老師與F基金會的結構性困境
我們不會否認，F基金會帶來了一些資源，也確實有讓幾所資源充足的學校受惠。但若說這套制度能長期落地、真正改善英語辯論教學現場，那就太過理想化了。
目前台灣英語辯論教學現場，許多學校仰賴師大英語系或某F基金會短期美籍講師所提供的課程資源與講義，缺乏長期、系統性的本地化教材。
由於F基金會所派講師多屬一年聘用制，體制內老師每學年都得重新適應新的講師教學風格與進度，還需顧慮「來者是客」的文化壓力，實際上對處於水深火熱的現場教師而言，非但無法減輕負擔，反而成為額外壓力來源。
此外，這些講師普遍缺乏EFL教學實戰經驗與專業認證背景，教學內容難以累積與優化，教材也多未針對EFL學習者進行必要的語言支架（scaffolding）設計，導致台灣學生在理解與應用辯論架構時面臨極大困難。
英語落差、資源不均與教學責任回到在地
身為在地老師，我們感受最深的不是「沒有資源」，而是「資源來了但沒辦法用」的無力感。
台灣學生的英語應用落差與批判性思維培養不足問題早已存在多年，若只仰賴臨時拼湊的資源，無法有效突破現狀。
因此，我們投入編寫專為台灣高中EFL學生打造的英辯教材，同時也希望能賦能體制內老師，提供可長期使用、可持續推廣的工具，協助更多學生穩健學習。
當然，有部分整體學業能力較佳的學校老師認為，F基金會講師確實能提供不少協助；但若英語辯論要在全台更廣泛普及，若沒有讓更多社區高中能相對不委屈的校園內部條件之下投入與執行，這樣的資源模式終究只是更有效放大原有的貧富差距現象，無助於整體英辯教育的長期健全發展。
很多學生在外師課堂上表面看似跟得上，實際上外師一離開後滿腦的疑問，或當場只是傻笑撐場面。有些英文稍微好一點的學生也有私下也有跟自己學校老師說，事實上他們聽了一堆但根本沒懂對方在說什麼。最終真正需要承擔學習成果的，仍然是體制內老師與台灣整個社會。而學生表面跟得上，實際理解與應用卻無法轉化為長期能力，這才是我們最憂心之處。
市場現實：補教體系與英語辯論課程的落差
更不用說，外面許多補習班聘請的外籍英文老師，多半只是「玩票性質」來台授課，缺乏EFL教學實戰經驗，無法提供學生穩定可持續的學習支架。
更現實的是，許多家長投入重金讓孩子去上升學型英文科補習班，表面上看起來很高大上，但有些孩子回家後往往只記得幾個固定句型，背不起來的單字仍然背不起來，真正的英文應用能力與思辨邏輯、策略架構卻始終抓不住。
即便是英語辯論為主題的補習班，師資實力普遍也已經遠高於一般坊間，但同樣存在一個核心問題：能教辯論不等於能以EFL教學觀點系統化教辯論，學生往往在語言支撐與邏輯梳理上仍有明顯落差。這不是否定英辯補習班的成效，而是針對台灣學生整體實力的判斷。如果您孩子英文已經很不錯各方面抗壓性也夠，我們很推薦直接前往體驗甚至持續上課喔！
有時候，我們看到有些受過某些特定人士或組織的「特訓」之學生在比賽中，口說表達流利有氣勢，一進Impact Weighing或Rebuttal段落，整體邏輯卻很快就散了。這不全然是學生的錯，而是現有社會氛圍與市場生態過於追求短期成果，犧牲了紮實的辯論思維養成。
既然如此，為何不投入製作更適切、更專業的EFL英語辯論教材，讓努力在地耕耘的體制內外老師能相輔相成，共同提升學生學習品質？
【政策性辯論教材】Policy Debate 專用資源
政策性辯論因為Stock Issues結構完整、邏輯層次高，對台灣EFL學生來說既是挑戰，也是最能訓練語言運用與批判思維的場域。我們針對EFL學生常見的理解落差，設計出下列教材資源，協助他們穩健掌握政策辯論核心能力。
政策性英語辯論教學快指南
提供台灣EFL學生友善版Policy Debate入門教材，完整解析Stock Issues、策略性影響力比重分配、交叉質詢（Cross-Examination）技巧等核心觀念。本指南強化「政策辯論Stock Issues邏輯架構說明」與「Policy專用句型範例」，幫助EFL學生具體掌握政策論證架構。
政策性英語辯論修正版評分表
根據全國高中英語辯論比賽（Policy Debate）實戰需求最佳化，幫助裁判快速判斷策略重點，提升學生邏輯思維與現場應變能力。新版評分表設計融入「策略權重分布」與「結辯（Rebuttal）收束能力」評量，協助裁判與教師提升評比一致性。
【公共論壇辯論教材】PF Debate 實用資源
公共論壇辯論是目前台灣EFL學生最常接觸、入門門檻較低的賽制，但正因為如此，許多學生與老師容易忽略其背後需要的策略設計與Impact Weighing邏輯。這套教材針對實戰常見落差，協助學生強化PF辯論的核心能力。
公共論壇英語辯論快指南
針對台灣EFL學生打造，協助快速掌握PF辯論結構（申論（Constructive）、PF Rebuttal（反駁）、摘要陳述（Summary）、最後重點陳述（Final Focus））及Impact Weighing技術。指南內特別編寫「Impact Weighing 實戰句型」與「台灣EFL學生常見失誤清單」，供教學現場直接引用。
公共論壇英語辯論修正版評分表
強化策略導向，幫助教師與裁判聚焦於論證完整度、關鍵影響力比較、交叉質詢（Crossfire）表現，有效提升學生賽場實戰表現。新版評分表強調「交叉質詢表現」與「反駁結構清晰度」，更貼合PF比賽現場的評分需求。
適用對象
- 公私立高中英語辯論教師
- 英辯社團／課後輔導班教練
- 英語為外語（EFL）學生自主學習者
- 有志於引入英語辯論課程的學校行政單位
教材應用現場
目前力甄教育團隊教材已廣泛應用於：
- 多所公私立高中英辯社團訓練
- 區域賽／全國賽集訓工作坊
- 教師進修研習課程（政策性辯論與公共論壇辯論主題）
- EFL學生自主備賽／寒暑期強化營隊
「用力甄的評分表，學生的結辯組織力明顯提升，老師教起來也更有方向。」 —— 某公立高中英語教師
「交叉質詢訓練模組超實用，學生練習完之後問問題、回問題都順多了！」 —— 英辯比賽資深評審
我們為什麼投入EFL英語辯論教材開發？
使命與理念
- 幫助EFL學生突破語言障礙，安心參與英語辯論比賽
- 協助台灣學生有效掌握國際英語辯論框架
- 為一線教師、裁判提供更好用的教學與評分工具
持續開發中資源預告
- 進階辯論技巧訓練教材
- 交叉質詢（Crossfire / Cross-Examination）實戰訓練模組
- 影響力比較（Impact Framing）高階範本
- 結合公開演講與辯論的跨域教學模組
尊重知識產權｜歡迎洽談授權合作
力甄教育團隊歡迎合作與授權使用。若貴校、教育單位、社團有意願正式取得本團隊教材授權，或進一步合作推廣，請直接聯繫我們。
👉 合作授權請聯繫：[email protected]
我們相信，建立一個優質的台灣EFL英語辯論社群，應該從尊重教材創作心血與知識貢獻做起，期待與更多夥伴共同推廣EFL英語辯論教育。讓更多老師教得安心，更多學生學得紮實，才是我們堅持投入的初衷。
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