美軍與 SpaceX 交換太空資料，誰能拿到、誰來把關？
最近看到一則美軍與 SpaceX 交換太空追蹤資料的新聞，原本以為只是衛星安全合作，仔細讀完卻發現，背後還有資料管制、公平競爭，以及政府如何監督科技企業的問題。
觀察與思考
吃魚、聽莫札特，現在連賞鳥都能讓人變聰明？
吃魚、聽莫札特，現在連賞鳥都可能對大腦有好處？一篇 BBC 報導讓我開始好奇，科學研究究竟發現了什麼，以及我們為什麼總是想找讓自己和孩子變聰明的方法。
194 歲的烏龜 Jonathan，究竟活過了怎樣的世界？
194歲的巨型陸龜 Jonathan，從1832年一路活到今天。牠如何跨越兩個世紀？最新基因研究發現了什麼長壽線索？一起認識這隻不可思議的老烏龜。
孩子變成什麼樣，家長不能只說「我尊重他的選擇」
家長不只是在旁邊尊重孩子的選擇。從選校、介入師生衝突，到允許孩子轉班或退出，成人一直都在做決定。當家長反覆替孩子移除障礙、取消後果，最後就不能把孩子缺乏責任感全部推給學校、老師或時代。
看得出問題，就等於有能力接手嗎？
部分年輕人要求成人等級的發言權，承擔責任時卻退回被保護的位置。本文從學業權利感、制度不信任、數位平台與教養方式出發，討論Z世代後段是否把看出問題，誤認成已經具備接手能力。
從英文辯論與模聯回看台灣教育現場缺少的公共思考訓練
英文辯論與模擬聯合國不只是英文表達活動，而是閱讀、推理、反駁、判斷與公共思考的長期訓練。從一篇 2021 年舊文回看台灣教育現場至今仍缺少的訓練環境。
真正的競爭力，不是在比賽前才開始：如果摩洛哥足球可以，台灣英文辯論為什麼不行？
台灣不缺有潛力的學生，但英文演說與辯論教育長期太晚開始，也太過零散。從摩洛哥足球的世界盃突破，我們可以重新思考：如果台灣希望更多孩子具備面向世界的表達力、思辨力與競爭力，就不能只靠少數菁英、短期備賽和臨時訓練，而需要從更早的演說教育開始，慢慢建立真正的學習生態系。
NBA 紐約尼克隊奪冠的光彩下，給家長的一份提醒
NBA 紐約尼克隊奪冠，不只是一則體育新聞。對家長來說，它提醒我們，孩子不能只被訓練成最亮的那個人。個人能力很重要，但真正能走遠的孩子，也需要學會團隊合作、面對挫折、穩定表達，並在關鍵時刻成為讓人放心的夥伴。