被當成困難個案或被捧成高潛力孩子，都不該是 ADHD 孩子的命運
ADHD 孩子不該被困在「困難個案」和「高潛力孩子」兩種期待之間。從《超人前傳》裡 Clark Kent 的成長狀態，我們可以重新理解感覺過載、家庭支持與自我調節對孩子發展的重要性
學習建議
學習建議, 老師的話
不要把孩子養成沒靈魂的履歷生產器
高分、漂亮履歷和 Google 工作不代表名校一定該錄取。從 Stanley Zhong 到 Michael Wang 的案例，看台灣家長最容易誤解的美國大學申請邏輯。
台灣高中英辯不能只停在PF：從表達訓練走向政策思辨
Public Forum Debate 在台灣高中英辯中越來越普及，但 PF 不應成為學生唯一的英辯路徑。本文從 2026 年全國高中英辯參賽分布出發，討論 PF 的推廣價值，以及 Policy Debate 在政策研究、制度分析與公共思辨訓練上的重要性。
一張 ballot，兩種用途：EL 為什麼曾修改評分表，2026 後又該怎麼分工？
EL 為什麼曾修改英文辯論評分表？2026 全國／區域賽官方 ballot 更新後，本文解析 training ballot 與 official-aligned prep ballot 的用途分工，以及 EL 如何看待教學診斷與賽事對接。
英文與思辨，責任落在哪裡？
當英文與思辨被簡化成活動與社群，真正的學習責任是否還有人承接？這篇文章從教學現場出發，討論社群、Mentorship 與正式教學之間，被忽略的責任差異。
【不是輸，而是被看不見】
這篇文章寫給那些在比賽裡「輸得不明不白」的學生，也寫給陪著他們整理情緒的老師與家長。輸了就輸了，但教育不能停在失落那一刻——真正的學習，是陪他們再站起來。
台灣EFL英語辯論教材｜政策性辯論、公共論壇辯論必備原創教材
台灣EFL英語辯論教材原創資源總整理。力甄教育團隊開發專為台灣學生設計的Policy Debate與Public Forum Debate教學指南與評分表，協助突破語言與邏輯挑戰，提升國內英辯教學品質。
