課程活動 – 力甄教育團隊 Education Legion

三地課程之後，我們把重心放回團隊結構

力甄教育團隊 / 2026 年 2 月 19 日

2026 年三地課程執行後，力甄教育將重心放回團隊結構與判斷權分配，並以明確指標與制度推動創辦人依賴度下降，建立可長期承載的教學節點。

當英文與思辨被簡化成活動與社群，真正的學習責任是否還有人承接？這篇文章從教學現場出發，討論社群、Mentorship 與正式教學之間，被忽略的責任差異。

力甄教育團隊 / 2025 年 6 月 11 日

台灣EFL英語辯論教材原創資源總整理。力甄教育團隊開發專為台灣學生設計的Policy Debate與Public Forum Debate教學指南與評分表，協助突破語言與邏輯挑戰，提升國內英辯教學品質。

力甄教育團隊 / 2025 年 5 月 24 日

我們曾經過度依賴強者扛場，也誤用了「助教」這個頭銜。這篇文章談我們如何重設制度，劃出責任的界線，並讓從零開始的人也能穩定走上教學歷程。

力甄教育團隊 / 2025 年 5 月 22 日

學生助教制度看似讓學生提前學習領導與教學，卻常淪為頭銜包裝與教育責任失焦。我們從現場觀察出發，談談該如何重建TA制度的學習意義。

力甄教育團隊 / 2025 年 5 月 21 日

當學生越來越勇於主導社團與營隊，是否也逐漸模糊了老師與教育專業的角色？這篇文章誠實揭露了現場觀察與制度隱憂，為教育現場爭回該有的尊嚴與責任界線。

力甄教育團隊 / 2025 年 4 月 20 日

「力甄教育 × Jungle Lion 合作推出 2025 高雄夏季英語辯論營，專為 A2–B2 程度學生設計，強化語言、邏輯與公共表達能力。」

力甄教育團隊 / 2021 年 9 月 20 日

來自北大高中、景美女中、西松高中、大同高中、甚至台大的學生，一同來體驗英文思辨的奧秘。整個過程是充滿著高張力和高度雙向互動！

力甄教育團隊 / 2021 年 8 月 20 日

凡事都有既定的定義或標籤，對許多人而言就是多了份安全感。在力甄團隊的眼裡，這種習慣限制了社會的視野，更無法讓師生關係更緊密並產生雙向互動。英文辯論也不例外，其門檻時常被誤解成英文肯定要超好，辯論甚至被歸類為喜歡吵架或好戰的人才比較適合。